Initiation à Scratch --- Introduction ---

Ce module regroupe pour l'instant 5 activités d'initiation à Scratch et à Turtle. Le but de l'ensemble des exercices est de permettre aux élèves d'appréhender le déplacement du lutin (sprite) ou de la tortue : avancer d'une longueur donnée, tourner d'un angle donné, et faire le lien entre une suite d'instructions et la figure géométrique obtenue. Le niveau visé est le cycle 4, jusqu'à la préparation du brevet (DNB).

Tous les exercices partagent la même interface : l'élève pilote la tortue avec les boutons Avance et Tourne, peut annuler ou rétablir ses commandes à tout moment, et sa figure est conservée à l'envoi puis corrigée visuellement sur son plateau (éléments corrects en vert, manquants en rouge). La note est proportionnelle au nombre d'éléments correctement construits. L'enseignant peut régler la tolérance acceptée à la correction sur les distances et sur les angles : par défaut elle est nulle. On peut néanmoins l'augmenter pour adapter l’exigence au niveau de la classe.

Deux exercices travaillent la construction pas à pas :

• Construire un polygone régulier, avec les angles internes codés sur la figure
• Construire une figure sommet par sommet : escalier, croix, éclair, trapèze rectangle ou losange, tirés au hasard, avec une correction sommet par sommet (lettres)

Trois exercices préparent aux figures du brevet, avec une correction trait par trait qui laisse l'ordre et le sens de tracé libres :

• Reproduire une figure du brevet : triangle équilatéral et son triangle des milieux, triangle bordé de trois carrés, ou étoile à quatre branches
• Construire une rosace : un carré ou un triangle équilatéral répété par rotation autour du point de départ
• Construire une couronne : carrés et triangles équilatéraux alternés sur les côtés d'un polygone régulier, avec les angles internes du polygone codés

Reproduire une figure du brevet